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推廌強打期權、期貨及其他衍生產品特惠價心得

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內容簡介: 本書對金融衍生品市場中期權與期貨的基本理論進行了系統闡述，提供了大量業界事例。主要講述了期貨市場的運作機制、采用期貨的對沖策略、遠期及期貨價格的確定、期權市場的運作過程、期權市場的運作過程、股票期權的性質、期權交易策略以及信用衍生產品、布萊克-斯科爾斯模型、希臘值及其運用、氣候和能源與保險衍生產品等。

本書內容生動，理論嚴謹，不但適合金融專業師生，而且給許多金融從業人員提供了很好的指導。


約翰?赫爾（John C．Hull），衍生產品和風險管理教授，在衍生產品和風險管理領域享有盛名，研究領域包括信用風險、經理股票期權、波動率曲面、市場風險以及利率衍生產品。他和艾倫?懷特（Alan White）教授研發出的赫爾一懷特（Hull-White）利率模型榮獲Nikko-LOR大獎。他曾為北美、日本和歐洲多家金融機構提供金融咨詢。 約翰?赫爾教授著有《風險管理與金融機構》、《期權、期貨及其他衍生產品》和《期權與期貨市場基本原理》等金融專著。這些著作被翻譯成多種語言，並在世界不同地區的交易大廳中廣泛采用。赫爾曾榮獲多項大獎，其中包括多倫多大學著名的Northrop Frye教師大獎，在1999年他被國際金融工程協會（International Association of Financial Engineers）評為年度金融工程大師（Financial Engineer of the Year）。約翰?赫爾教授現任職于多倫多大學羅特曼管理學院，曾任教于加拿大約克大學、美國紐約大學、英國克蘭菲爾德大學、英國倫敦商學院等。他現為8個學術雜志的編委。

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• 作者： [加]約翰‧赫爾（John C．Hull）
• 原文作者：John C．Hull
• 譯者：[加]王勇 索吾林
• 出版社：機械工業出版社
• 出版日期：2010/07/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

資訊教育怎麼教 教部收集意見中

（中央社記者陳至中台北14日電）教育部推動「資訊教育總藍圖」計畫，近期在全國舉辦公聽會，目標是讓學生可以自主使用各種資訊科技，培養為有競爭力的「數位公民」。

預計於107年實施的十二年國教課綱，國中階段必修「資訊科技」6學分，高中階段必修2學分。國小階段雖無必修課，但也將要求融入其他學習領域實施。

教育部資科司副司長劉文惠指出，資訊納入課程是刻不容緩的事，不只是要養成基本素養，還要應用在生活中，具備跨領域的能力。

劉文惠並指出，對於資訊教育的構想，未來將與產業界多多合作，透過學習、教學、基礎環境、組織等各面向，合力培養具備未來關鍵能力的人才。

日前在立法院教育及文化委員會質詢時，中國國民黨籍立委許毓仁曾要求教育部規劃，從國小階段便開始教「Coding（程式語言）」，認為有助於訓練邏輯思考、解決問題能力。

對此，教育部長吳思華當時回答，最大阻礙在於師資不足，目前正在公聽階段的「資訊教育總藍圖」，希望大家一起集思廣益，尤其是如何納入民間資源，讓推動期程可以加快一些。1050314

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/資訊教育怎麼教-教部收集意見中-001956524.html

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